Для использования в работе Минпросвещения КБР разработал рекомендации (алгоритмы действий) для родителей (законных представителей) обучающихся, педагогов и специалистов образовательных организаций в работе с детьми-инвалидами и обучающимися с ОВЗ.

1.Разработаны образовательные программы (АООП) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

2.Имеются учебные пособия и дидактические материалы.

3.При необходимости инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья могут быть предоставлены услуги ассистента (помощника).

4.Обеспечен безбарьерный доступ в здание лицея, учебные кабинеты.

5.Имеется система навигации внутри здания.

6.Педагогом-психологом проводятся коррекционные занятия.

7.Предоставление образовательных услуг в дистанционном режиме или на дому.

          Специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья включают ряд важнейших положений. Это и специальные технические средства обучения (как коллективного, так и индивидуального пользования), и предоставление услуг помощника, ассистента, который оказывает необходимую техническую помощь, и специально организованная архитектурная среда, и во многих случаях необходимость тьюторов, сопровождающих образование таких детей. Но одним из важнейших условий для получения обучающимися с ОВЗ достойного образования является наличие в учебном процессе специальных учебников, дидактических материалов, программ и методик, в которых будут учтены их специальные образовательные потребности.

          Учебно-методические комплекты для обучающихся с ОВЗ, выпускаемые издательством «Просвещение», — ресурс обеспечения внедрения ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС ОО с УО и инклюзивного образования.

          Основные учебные предметы, обеспеченные специальными учебниками для  обучающихся с ЗПР:  

·       Обучение грамоте (1 класс),

·       Математика (1-4 классы),

·       Чтение (1-4 классы),

·       Русский язык (4-6 классы),

·       Окружающий мир (3-5 классы),

·       Основы религиозных культур и светской этики (5 класс),

·       Компьютерные технологии (3-6 классы),

·       Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи (1-4 классы),

·       Социально-бытовая ориентировка (4-6 классы)

          Основные учебные предметы, обеспеченные специальными учебниками для обучающихся с интеллектуальными нарушениями

·       Математика для 1-9 классов

·       Устная речь для 1-4 классов

·       Чтение для 2-9 классов

·       Живой мир для 1-4 классов

·       Русский язык для 1-9 классов

·       Ручной труд  для 1-4 классов

·       Природоведение для 5 класса

·       Биология для 5-9 классов

·       География для 5-9 классов

·       Технология  для 5-9 классов

Информация об условиях питания и охраны здоровья обучающихся

Горячее питание детей во время пребывания в лицее является одним из важнейших условий поддержания их здоровья и способностей к эффективному обучению. Хорошая организация школьного питания ведет к улучшению показателей уровня здоровья населения.

В МКОУ Лицей № 1 г.п. Терек созданы все условия для получения обучающимися горячего питания. Лицей располагает современным пищеблоком, оснащенным новым необходимым технологическим оборудованием. Имеется обеденный зал на 100 посадочных мест, достаточное количество кухонной и столовой посуды. Питание осуществляется в соответствии с примерным 10-ти дневным меню. В зале имеются стенды, способствующие формированию культуры питания, график питания, ежедневно вывешивается меню. Имеются раковины для мытья рук (холодное и горячее водоснабжение).

Пищевое сырье, поступающее на пищеблок, имеет соответствующий сертификат и удостоверение качества. Контроль за качеством питания осуществляет группа общественного контроля организации и качества питания, в состав которой входят представители родительской общественности.

Имеются помещения(кладовые) для хранения овощей и фруктов, сыпучих и сухих продуктов.

Перечень категорий учащихся, которые получают горячее питание за счет средств бюджета:

- обучающиеся 1-4 классов;

-обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья;

- дети – инвалиды;

-обучающиеся из малоимущих семей;

-обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, получающие образование на дому, обеспечиваются денежной компенсацией или продуктовым набором (сухой паек);

- дети участников СВО.

Обучающиеся, имеющие статус «ребенок-инвалид» и ребенок с ОВЗ обеспечены двухразовым горячим питанием

Полноценное и сбалансированное питание способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности и успеваемости, физическому и нравственному развитию детей и подростков. Поэтому наша школьная столовая ежедневно предлагает разнообразное меню, включающие  овощи, фрукты и другие необходимые для роста и развития школьников, продукты.

Организованное питание регламентируется санитарными правилами и нормами, и поэтому в значительной степени удовлетворяет принципам рационального питания. Контроль над посещением столовой учащимися осуществляют классные руководители.

Пищеблок обеспечен квалифицированными, дипломированными работниками.

Охрана здоровья обучающихся лицея включает в себя:

- оказание первичной медико-санитарной помощи;

- организация питания обучающихся;

- определение оптимальной учебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительность каникул;

- прохождение обучающимися периодических медицинских осмотров и диспансеризации;

- профилактика несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в лицее;

- проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий;

- пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда.

В школе обеспечен доступ для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Имеется оборудованный вход с пандусом как в школьный двор, так и в здание школы. Туалетные комнаты оборудованы специальным оборудованием.

В школе имеются следующие специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования:

1. Кресло массажное
2. Кресло массажное
3. Стулья ученические
4. Шкаф для одежды
5. Комплект - аппаратно программыи комплекс для слабослышащих детей и детей с наруш
6. Кольцо массажное дм.18 см.
7. Мяч гимнастический
8. Мяч массажный
9. Педальный тренажер с электродвигателем LУ-901 МВ
10. Шведская стенка
11. Элептический тренажер
12. Компьютер в комплекте
13. Проектор
14. Стол учителя 2-тумбовый
15. Стул "ИЗО"
16. Шкаф широкии со стеклом для докуменов
17. Колесо светоэфектов
18. Набор компакт -дисков 4 шт.
19. Напольное мягкое покрытие
20. Пано напольное "Бесконечность"
21. Прибор динамическои заливки света
22. Прозрачная колонна со световым и воздушно-пузырьковым эфектом
23. Прфессиональный источник света
24. Текстильная дорожка
25. Текстильная дорожка с наполнителем
26. Шарики для сухого басейна
27. Аудио комплекс для проигрывания и 28 кассет и дисков
28. Кресло-груша (детское) вельвет 29 люкс
29. Проектор с ротатором "Солнечный"
30. Световой проектор 'Жар птица"
31. Министепер поворотныи с 32 эспандерами
32. Беговая дорожка
33. Мяч гимнастический

 В МКОУ СОШ №3 им. Т.К. Мальбахова г.п. Терек созданы условия  обучения, воспитания и развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания,  специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

    Адаптированные образовательные программы реализуются для следующих категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья:

·                обучающихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата;

·                обучающихся с задержкой психического развития;

·                  обучающихся с расстройством аутистического спектра; обучающихся со сложными дефектами.

Образование обучающихся с ограниченными возможностями  в школе здоровья  организовано  совместно с другими обучающимися.  Для обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательную организацию, обучение по образовательным программам дошкольного образования, начального общего, основного общего и среднего общего образования организуется на дому. 

     Основанием для организации обучения на дому или в медицинской организации являются заключение медицинской организации и в письменной форме обращение родителей (законных представителей).

Заключение ПМПК ребенка с ОВЗ, как и индивидуальная программа реабилитации ребенка с инвалидностью, для родителей (законных представителей) носит заявительный характер.

При выявлении трудностей в освоении основной образовательной программы определённого уровня образования (в случае отсутствия заключения ПМПК), первым шагом администрации и специалистов лицея  будет привлечение внимания родителей к данной ситуации и рекомендации посетить ПМПК. При несогласии родителей на прохождение ПМПК, ребенку оказываются образовательные услуги на общих основаниях.

Администрация школы  несет ответственность за создание и реализацию необходимых специальных условий образования обучающегося с ОВЗ, определенных в заключении ПМПК.

Для полноценной реализации АОП в школе созданы условия:

1.  Образовательное учреждение  обеспечено учебниками (в том числе учебниками и учебными пособиями с электронными приложениями), учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы.

2.  Специалисты сопровождения образовательного учреждения имеют  доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам, в том числе предназначенным для детей с ОВЗ.

3.  Библиотека образовательного учреждения укомплектована общими и специализированными для такой категории детей печатными образовательными ресурсами и электронными образовательными ресурсами (ЭОР) по всем предметам в соответствии с учебным планом, а также дополнительной литературой. В целом для реализации образовательной деятельности детей с ОВЗ и детей-инвалидов в условиях инклюзивного образования созданы необходимы специальные условия: ценностные условия, правовые условия, организационные условия,

кадровые условия, средовые условия, содержательные условия.